आज के दौर में जब बच्चों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए अंक और सहपाठियों से तुलना करना ही मानदंड बन गया है, तो यह समझना महत्वपूर्ण है कि इसका विद्यार्थी के मानसिक स्वास्थ्य पर क्या प्रभाव पड़ता है। मिलेनियम वर्ल्ड स्कूल की प्रधानाचार्य सवनीत चावला , शिवानी भाकू से प्रत्येक बच्चे की सीखने की विधियों की विशिष्टता को समझने की आवश्यकता पर चर्चा करती हैं ।
शिक्षा, वास्तुकला और उद्यमिता के क्षेत्र में मेरा सफर मुझे सीखने के व्यावहारिक दृष्टिकोण से समृद्ध करता है। शिक्षा के क्षेत्र में चार वर्षों से अधिक के अनुभव के साथ, मैंने बच्चों, शिक्षकों और अभिभावकों के साथ मिलकर काम किया है, जिससे मुझे सैद्धांतिक पहलुओं से परे कक्षा की वास्तविकताओं को समझने का अवसर मिला है। इसके साथ ही, एक वास्तुकार और उद्यमी के रूप में छह वर्षों के अनुभव ने मुझे रचनात्मक और व्यावहारिक रूप से सोचने का प्रशिक्षण दिया है। इस अनुभव ने मेरे नेतृत्व और समस्या-समाधान के दृष्टिकोण को आकार दिया है। डिज़ाइन में मेरी पृष्ठभूमि मेरी शैक्षिक विचारधारा को प्रभावित करती है: शिक्षा को उसी तरह समस्याओं का समाधान करना चाहिए जैसे अच्छा डिज़ाइन करता है। स्कूलों को केवल परीक्षा में टॉप करने वाले छात्र ही नहीं, बल्कि स्वतंत्र विचारक, नवप्रवर्तक और आत्मविश्वास से भरे ऐसे व्यक्ति तैयार करने चाहिए जो स्पष्टता और साहस के साथ जीवन की राह पर आगे बढ़ सकें।
बिल्कुल, वर्तमान शिक्षा प्रणाली तुलना और रैंकिंग पर अत्यधिक जोर देती है, जिससे स्कूली जीवन तनावपूर्ण होता जा रहा है। स्वस्थ प्रतिस्पर्धा विद्यार्थियों को प्रेरित कर सकती है, लेकिन अत्यधिक शैक्षणिक दबाव आत्मविश्वास, जिज्ञासा और मानसिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचा सकता है। हर बच्चा अलग तरह से सीखता है, फिर भी हम उन्हें एक ही पैमाने से मापते रहते हैं। यह पुराना दृष्टिकोण व्यक्तिगत क्षमताओं की अनदेखी करता है। जब बच्चे भावनात्मक रूप से सुरक्षित और समर्थित महसूस करते हैं, तो सीखना गहरा, अधिक सार्थक और प्रभावी हो जाता है। भय कभी भी शिक्षा का आधार नहीं होना चाहिए।
माता-पिता और शिक्षक साझेदार हैं, अलग-अलग हितधारक नहीं। शिक्षक विद्यालय में बुद्धि, अनुशासन, मूल्यों और सामाजिक जागरूकता का निर्माण करते हैं, और माता-पिता घर पर भावनात्मक सहारा प्रदान करते हैं। जब इनमें से कोई भी अलग-थलग होकर काम करता है, तो बच्चे को नुकसान होता है। खुला संवाद, आपसी सम्मान और अपेक्षाओं का सामंजस्य आवश्यक है। बच्चे तभी फलते-फूलते हैं जब उनके आसपास के वयस्क एक एकजुट सहयोग प्रणाली के रूप में कार्य करते हैं।
आज गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए केवल बुनियादी कक्षाओं से कहीं अधिक की आवश्यकता है। बुनियादी ढांचा, प्रौद्योगिकी, सुरक्षा प्रणाली, शिक्षक प्रशिक्षण और समग्र विकास कार्यक्रमों में निवेश आवश्यक है। हालांकि, बढ़ती लागत को कभी भी व्यवसायीकरण का औचित्य नहीं ठहराया जाना चाहिए। स्कूलों को पारदर्शी और जवाबदेह बने रहना चाहिए, यह सुनिश्चित करते हुए कि माता-पिता देख सकें कि ये निवेश उनके बच्चे के विकास में कैसे सहायक हैं। शिक्षा एक जिम्मेदारी है, न कि कोई व्यावसायिक मॉडल।
भविष्य को विचारकों की आवश्यकता है, रटने वालों की नहीं। हमें रटने की प्रवृत्ति से दूर हटकर रचनात्मकता, आलोचनात्मक सोच, भावनात्मक बुद्धिमत्ता, जीवन कौशल और अनुभवात्मक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। शिक्षा को बच्चों को अनिश्चितता, परिवर्तन और वास्तविक दुनिया की चुनौतियों के लिए तैयार करना चाहिए, न कि केवल परीक्षाओं के लिए।
अंकों के प्रति जुनून इस व्यवस्था की सबसे बड़ी विफलताओं में से एक है। हाँ, अंक मायने रखते हैं, लेकिन वे किसी बच्चे के मूल्य को परिभाषित नहीं कर सकते। मेहनत, विकास, दृढ़ता और प्रगति को भी समान मान्यता मिलनी चाहिए।
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