हिमाचल प्रदेश में ‘स्कूल क्लस्टर सिस्टम’ लागू कर दिया गया है, जो ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित अलग-थलग स्कूलों की लंबे समय से चली आ रही समस्या को समाप्त करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। मुख्यमंत्री सुखविंदर सिंह सुक्खू के अनुसार, राज्य में कुल 1,968 स्कूल क्लस्टर स्थापित किए गए हैं।
इस पहल का उद्देश्य भौगोलिक स्थिति या स्थानीय विद्यालय के आकार की परवाह किए बिना, प्रत्येक बच्चे को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना है। इस पहल के तहत, प्रत्येक वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय एक अग्रणी विद्यालय की भूमिका निभाएगा और उससे सटे सात से आठ उच्च, माध्यमिक और प्राथमिक विद्यालयों को संबंधित अग्रणी विद्यालय के प्रधानाचार्य के समग्र प्रशासनिक नियंत्रण में लाया गया है।
इस पहल के तहत, एक परिसर/समूह के अंतर्गत आने वाले स्कूल संसाधनों को साझा कर रहे हैं, जिससे छोटे उपग्रह स्कूलों के छात्रों को मुख्य स्कूलों में उपलब्ध उन्नत सुविधाओं का लाभ मिल रहा है, जिनमें आधुनिक आईसीटी प्रयोगशालाएं, सुसज्जित विज्ञान प्रयोगशालाएं, पुस्तकालय और बहुउद्देशीय खेल परिसर शामिल हैं। मुख्यमंत्री ने कहा, “इस हब-एंड-स्पोक मॉडल को अपनाकर, राज्य प्रत्येक बच्चे को संसाधन संपन्न, उच्च गुणवत्ता वाला शैक्षिक अनुभव प्रदान करना चाहता है, जिससे दूरदराज के ग्रामीण स्कूलों और बड़े शहरी संस्थानों के बीच की खाई को पाटा जा सके।”
सुखु ने याद दिलाया कि जब वर्तमान सरकार सत्ता में आई, तो कई स्कूलों में नामांकन बहुत कम था। इस समस्या को हल करने के लिए सरकार ने ऐसे स्कूलों को या तो निरस्त कर दिया या उनका विलय कर दिया। 31 दिसंबर, 2025 तक, शून्य नामांकन वाले लगभग 770 प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों को निरस्त कर दिया गया है और 5 से कम नामांकन वाले तथा 2 से 3 किलोमीटर के दायरे में स्थित अन्य स्कूलों वाले 532 प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों का आसपास के स्कूलों में विलय कर दिया गया है। इसके अतिरिक्त, कम नामांकन के कारण 21 वरिष्ठ माध्यमिक स्कूलों और 21 उच्च विद्यालयों को श्रेणीबद्ध नहीं किया गया है/निराधिक घोषित नहीं किया गया है।
मुख्यमंत्री ने आगे बताया कि विलय और युक्तिकरण मॉडल ने शिक्षक-छात्र अनुपात को बेहतर बनाया और स्मार्ट कक्षाओं और प्रयोगशालाओं जैसे संसाधनों को प्रभावी स्थानों पर केंद्रित किया। उन्होंने कहा, “अतिरिक्त कर्मचारियों वाले शहरी स्कूलों से शिक्षकों को दूरस्थ क्षेत्रों में स्थानांतरित किया गया, जिससे छात्रों की वास्तविक आवश्यकताओं के अनुसार रिक्त पदों को भरा जा सके।”
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