स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के उद्देश्य से शुरू की गई राज्य सरकार की 117 सरकारी स्कूलों में केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) के पाठ्यक्रम को लागू करने में अपर्याप्त तैयारियों के कारण इन संस्थानों को कर्मचारियों की गंभीर कमी का सामना करना पड़ रहा है, जिससे कई मेधावी छात्रों को अन्य स्कूलों में जाने के लिए मजबूर होना पड़ रहा है।
सर्दियों में बंद होने वाले स्कूलों में स्थिति विशेष रूप से गंभीर है, जहां शैक्षणिक सत्र फरवरी में शुरू होता है और लगभग आधा सत्र बीत चुका है। सरकार ने अभी तक इन स्कूलों को पर्याप्त कर्मचारी और अन्य आवश्यक सुविधाएं प्रदान करने के लिए कोई नीति तय नहीं की है।
सोलन जिले के सोलन, कंडाघाट और धरमपुर जैसे प्रमुख शहरों में स्थित कई उच्च नामांकन वाले स्कूलों को सीबीएसई के ढांचे के अंतर्गत लाया गया है। ये स्कूल पहले हिमाचल प्रदेश बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन (एचपीबीओएसई) से संबद्ध थे। इस परिवर्तन को सुगम बनाने के लिए, सरकार ने एक अलग सीबीएसई उप-कैडर बनाया है जिसके तहत इन स्कूलों में प्रतिनियुक्ति के इच्छुक शिक्षकों को एक स्क्रीनिंग परीक्षा उत्तीर्ण करना अनिवार्य है।
तबादलों की आशंका के मद्देनजर, इन नव-संबद्ध सीबीएसई स्कूलों में तैनात बड़ी संख्या में शिक्षकों ने पिछले साल दिसंबर की शुरुआत में ही वहां से जाना शुरू कर दिया था, जिससे काफी संख्या में रिक्तियां रह गईं।
ये पद अधिकतर खाली हैं। सोलन जिले के विभिन्न विद्यालयों से प्राप्त जानकारी के अनुसार, कंदाघाट स्थित सरकारी वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय (जीएसएसएस) में सात पद रिक्त हैं। रिक्त पदों में जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान और अर्थशास्त्र के व्याख्याता, एक प्रशिक्षित स्नातक शिक्षक (कला), एक भाषा शिक्षक और एक चित्रकार शामिल हैं। एक अन्य शिक्षक फिलहाल चिकित्सा अवकाश पर हैं।
सोलन स्थित जीएसएस (लड़कों का स्कूल) में भी स्थिति बेहतर नहीं है, जहां राजनीति विज्ञान, अर्थशास्त्र, हिंदी, वाणिज्य और गैर-चिकित्सा विषयों में पांच शिक्षण पद रिक्त हैं। शिमला जिले के जीएसएस शोगी में भी शैक्षणिक गतिविधियां प्रभावित हुई हैं, जहां राजनीति विज्ञान, समाजशास्त्र, वाणिज्य और कला विषयों के चार शिक्षकों ने आसपास के गैर-सीबीएसई स्कूलों में तबादले का विकल्प चुना है।
अप्रैल, मई और जून के आधे महीने जैसे महत्वपूर्ण महीने बीत चुके हैं, जिससे इन संस्थानों में पढ़ाई बुरी तरह प्रभावित हुई है। शिक्षकों की कमी के कारण कई मेधावी छात्र पड़ोसी स्कूलों में जाने लगे हैं। एक शिक्षक के अनुसार, जीएसएसएस कंडाघाट से 20 से अधिक छात्र सोलन जिले के अन्य स्कूलों में चले गए हैं।
स्थिति की गंभीरता को देखते हुए, सरकार ने 6 जून को एक नीतिगत ढांचा तैयार करने के लिए कैबिनेट उप-समिति का गठन किया। उपमुख्यमंत्री मुकेश अग्निहोत्री की अध्यक्षता में गठित इस समिति को इन स्कूलों में शिक्षकों की भर्ती, चयन मानदंड और नियुक्ति के लिए तौर-तरीके तय करने का कार्य सौंपा गया है। इसकी पहली बैठक 18 जून को निर्धारित है।
“परिवर्तन से पहले इन मुद्दों को संबोधित करने के बजाय, सीबीएसई में जल्दबाजी में किए गए बदलाव के कारण छात्रों को लगभग आधे शैक्षणिक सत्र के लिए राजनीति विज्ञान, वाणिज्य, हिंदी और अर्थशास्त्र जैसे प्रमुख विषयों में शिक्षकों के बिना रहना पड़ा है,” एक अभिभावक रमेश ने अफसोस व्यक्त किया।
प्राथमिक शिक्षा निदेशक आशीष कोहली ने इस परिवर्तन में आने वाली चुनौतियों को स्वीकार किया। उन्होंने कहा, “गणित और अंग्रेजी जैसे प्रमुख विषयों में रिक्त पदों को भरने की प्रक्रिया चल रही है। ये स्कूल जल्द ही पर्याप्त कर्मचारियों और सुविधाओं से सुसज्जित हो जाएंगे।”
कोहली ने कहा कि सरकारी स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने की पहल से छात्रों को राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम बनाकर दीर्घकालिक लाभ प्राप्त होंगे। हालांकि, उन्होंने यह भी स्वीकार किया कि इस परिवर्तन से जुड़ी शुरुआती समस्याओं को प्राथमिकता के आधार पर हल किया जा रहा है।
कर्मचारियों की कमी के अलावा, यह सवाल भी बना हुआ है कि क्या ये स्कूल सीबीएसई की अन्य सख्त आवश्यकताओं को पूरा करने में सक्षम होंगे, जिनमें विशेष शिक्षकों, परामर्शदाताओं और मनोवैज्ञानिकों की नियुक्ति, आवश्यक प्रयोगशालाओं की स्थापना और निर्धारित शिक्षक-छात्र अनुपात का रखरखाव शामिल है।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत शिक्षकों के सतत व्यावसायिक विकास के लिए प्रतिवर्ष 50 घंटे का प्रशिक्षण सुनिश्चित करने जैसे अन्य महत्वपूर्ण दायित्वों के लिए भी सावधानीपूर्वक योजना बनाने की आवश्यकता होगी। निरंतरता और स्थिरता सुनिश्चित करने के लिए इन विद्यालयों में शिक्षकों को उचित अवधि तक बनाए रखने की नीति का निर्माण भी उतना ही महत्वपूर्ण होगा।
