शिक्षा को प्राथमिकता देने के बारे में लगातार सरकारों द्वारा किए गए बड़े-बड़े दावों के बावजूद, राज्य में इस क्षेत्र के लिए बजट आवंटन पिछले 15 वर्षों में 10 प्रतिशत से अधिक नहीं हुआ है। 2010-11 में आवंटन लगभग 15 प्रतिशत था, लेकिन तब से यह लगभग 10 प्रतिशत के आसपास ही बना हुआ है।
भारतीय रिजर्व बैंक (आरबीआई) की ‘राज्य वित्त: 2025-26 के बजट का अध्ययन’ नामक रिपोर्ट के अनुसार, हरियाणा हिमाचल प्रदेश, उत्तर प्रदेश, राजस्थान और दिल्ली से पीछे रह गया, जिन्होंने शिक्षा के लिए क्रमशः 17.5 प्रतिशत, 13 प्रतिशत, 16.4 प्रतिशत और 19 प्रतिशत आवंटित किए।
रिपोर्ट में यह भी बताया गया है कि हरियाणा में तकनीकी शिक्षा, कौशल विकास और औद्योगिक प्रशिक्षण के लिए कुल व्यय के प्रतिशत के रूप में आवंटित राशि पिछले बजट में 1.08 प्रतिशत से घटकर 0.6 प्रतिशत हो गई है। 2025-26 के बजट में हरियाणा में शिक्षा के लिए कुल आवंटन 22,312.46 करोड़ रुपये था।
रिपोर्ट में कहा गया है कि राष्ट्रीय औसत की तुलना में हरियाणा की प्रति व्यक्ति आय काफी अधिक होने के बावजूद, सामाजिक सेवाओं पर होने वाले कुल व्यय के प्रतिशत के रूप में शिक्षा और स्वास्थ्य पर खर्च अन्य उच्च आय वाले राज्यों की तुलना में काफी कम है। आवंटन के इस तरीके ने शिक्षाविदों को झकझोर दिया है, जो अब राज्य में, विशेष रूप से सरकारी संस्थानों में, गिरते शैक्षिक प्रदर्शन स्तरों में सुधार के लिए 2026-27 के बजट में अधिक वित्तीय प्रोत्साहन की मांग कर रहे हैं।
“किसी भी राज्य का भविष्य शिक्षा पर निर्भर करता है। दिल्ली जैसे राज्यों ने सरकारी स्कूलों और संस्थानों में क्रांतिकारी बदलाव लाकर प्रगति की है, वहीं हरियाणा में हर साल शिक्षा व्यवस्था में लगातार गिरावट देखी जा रही है। यहां दूरदर्शिता, कर्मचारियों और बुनियादी ढांचे की कमी है। हमें अपनी शिक्षा प्रणाली को बेहतर बनाने के लिए अधिक धन और प्रयास लगाने की आवश्यकता है, जो वर्तमान में अपर्याप्त है,” स्थानीय शिक्षा सुधारक डॉ. सुप्रिया यादव ने कहा।
रिपोर्ट में आगे इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि तमिलनाडु और महाराष्ट्र जैसे उच्च आय वाले राज्यों की तुलना में, हरियाणा के किसी भी विश्वविद्यालय या उच्च शिक्षण संस्थान का नाम क्यूएस वर्ल्ड यूनिवर्सिटी रैंकिंग 2026 में या हरियाणा विजन डॉक्यूमेंट 2047 के अनुसार एनआईआरएफ रैंकिंग में शीर्ष 150 उच्च शिक्षण संस्थानों में शामिल नहीं है।
पिछले साल दिसंबर में जारी किए गए विजन डॉक्यूमेंट में माध्यमिक स्तर (कक्षा 9-12) पर 4.9 प्रतिशत की ड्रॉपआउट दर को भी उजागर किया गया है और हाशिए पर पड़े समुदायों पर इसके प्रतिकूल प्रभाव का उल्लेख किया गया है। यह सरकारी स्कूलों में इंटरनेट की सुविधा (69.3 प्रतिशत) और निजी स्कूलों में इंटरनेट की सुविधा (94.5 प्रतिशत) के अनुपात की तुलना भी प्रस्तुत करता है।
तकनीकी शिक्षा के क्षेत्र में, विजन 2047 दस्तावेज में आईटीआई प्रशिक्षकों की उच्च रिक्ति दर को संबोधित करने का आह्वान किया गया है, जो वर्तमान में 50 प्रतिशत है। “हरियाणा में शिक्षा पर होने वाला पूंजीगत व्यय चिंता का विषय है। सरकार स्वास्थ्य और शिक्षा क्षेत्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कॉरपोरेट सोशल रिस्पॉन्सिबिलिटी फंड के माध्यम से सामाजिक व्यय के लिए धन जुटाने पर विचार कर सकती है,” मैनेजमेंट डेवलपमेंट इंस्टीट्यूट (एमडीआई) में अर्थशास्त्र और लोक नीति की एसोसिएट प्रोफेसर रूपमंजरी सिन्हा रे ने कहा।
रे ने एमडीआई में अर्थशास्त्र और लोक नीति के प्रोफेसर सुनील अशरा के साथ मिलकर पिछले वर्ष 16वें वित्त आयोग के अनुरोध पर ‘हरियाणा राज्य के वित्त का मूल्यांकन’ शीर्षक से एक रिपोर्ट तैयार की थी। गौरतलब है कि हाल ही में विधानसभा सत्र के दौरान हरियाणा के शिक्षा क्षेत्र की दुर्दशा सामने आई, जब राज्य के शिक्षा मंत्री ने एक प्रश्न का उत्तर देते हुए राज्य भर में कर्मचारियों की भारी कमी को उजागर किया।
मंत्री महिपाल ढांडा द्वारा प्रस्तुत रिपोर्ट के अनुसार, राज्य के 298 सरकारी स्कूल स्थायी शिक्षक के बिना चल रहे हैं, जबकि 1,051 स्कूलों में केवल एक ही शिक्षक है। उन्होंने आगे बताया कि राज्य के सरकारी स्कूलों में कम से कम 15,451 शिक्षकों की कमी है। इनमें से 32 प्रतिशत से अधिक रिक्तियां (4,954) अकेले नूह-मेवात में हैं।
