सरकारी प्राथमिक विद्यालय, मियानी में, स्कूल की घंटी का मतलब हमेशा शिक्षक के दिन की शुरुआत नहीं होता। विद्यालय में तैनात एकमात्र शिक्षक के लिए, इसका मतलब कक्षा से बाहर निकलकर घर-घर जाकर बच्चों को स्कूल लाना भी हो सकता है। यह विद्यालय कई वर्षों से एक ही शिक्षिका द्वारा संचालित है। 37 विद्यार्थियों वाले इस विद्यालय की शिक्षिका स्वयं ही सारा कार्यभार संभालती हैं, जिसमें विभिन्न कक्षाओं के बच्चों को पढ़ाना, अभिलेखों का रखरखाव करना और विद्यालय से संबंधित अन्य सभी कार्य शामिल हैं।
इस कार्य को और भी चुनौतीपूर्ण बनाने वाली बात यह है कि अधिकांश छात्र प्रवासी परिवारों से आते हैं। उनके माता-पिता, जो काम की तलाश में विभिन्न राज्यों से गाँव आए हैं, अधिकतर मजदूर के रूप में कार्यरत हैं। माता-पिता के काम के लिए घर से बाहर जाने के कारण, बच्चों को नियमित रूप से स्कूल भेजना हमेशा प्राथमिकता नहीं होती है।
हालांकि, शिक्षिका ने इसे बच्चों के कक्षा से अनुपस्थित रहने का कारण बनने से इनकार कर दिया है। जब भी कुछ छात्र स्कूल नहीं आते, तो वह उनके घर जाकर उन्हें स्वयं स्कूल ले आती हैं। बच्चों के लिए, उन्होंने स्कूल को और अधिक आकर्षक बनाने का एक सरल तरीका भी खोज निकाला है, जो है दोपहर का भोजन।
शिक्षिका अक्सर बच्चों को उस दिन बनने वाले भोजन के बारे में बताती हैं और मेनू में मौजूद विभिन्न व्यंजनों के बारे में उनसे बातचीत करती हैं। भोजन को लेकर बच्चों में उत्साह और शिक्षिका के व्यक्तिगत प्रयासों से कुछ बच्चे घर छोड़कर स्कूल आने के लिए प्रेरित होते हैं।
एक शिक्षिका के लिए, जो पहले से ही अकेले ही पूरे स्कूल की ज़िम्मेदारी संभाल रही है, छात्रों को कक्षा में लाने के लिए घर-घर जाकर पढ़ाई करना एक और ज़िम्मेदारी उठाने जैसा है। फिर भी, वह यह प्रयास जारी रखती है, खासकर इसलिए क्योंकि कई बच्चे ऐसे परिवारों से आते हैं जहाँ माता-पिता दिहाड़ी मजदूर हैं और उनके पास बच्चों की पढ़ाई पर ध्यान देने के लिए बहुत कम समय होता है।
यह स्थिति एकल-शिक्षक विद्यालयों की कठिनाइयों को भी उजागर करती है, जहाँ एक शिक्षिका को कक्षा शिक्षण और प्रशासनिक जिम्मेदारियों के बीच अपना समय बाँटना पड़ता है। एक साथ कई कक्षाओं को पढ़ाना, विद्यालय के रिकॉर्ड की देखभाल करना, विद्यालय के सुचारू संचालन को सुनिश्चित करना और उपस्थिति का रिकॉर्ड रखना काफी चुनौतीपूर्ण हो सकता है।
इन चुनौतियों के बावजूद, शिक्षिका जसवीर कौर ने स्कूल को सुचारू रूप से चलाया है और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्होंने उन बच्चों तक पहुंचना जारी रखा है जो अन्यथा शिक्षा से वंचित रह सकते थे। उनके लिए, बच्चे को स्कूल लाना केवल हाजिरी लेने तक ही सीमित नहीं है। इसकी शुरुआत बच्चे को यह महसूस कराने से होती है कि अगले दिन वापस आने का कोई कारण है।
इसलिए, मियानी में, शिक्षिका केवल अपने 37 छात्रों के स्कूल के गेट से अंदर आने का इंतजार नहीं कर रही है। वह कभी-कभी उनके दरवाजे तक पहले ही पहुंच जाती है। शिक्षा उप अधिकारी मनोज कुमार ने कहा, “मैं अधिकारियों को निर्देश दूंगा कि वे मैनी गांव की पंचायत की मदद से गांव से किसी सहयोगी शिक्षक या किसी अन्य शिक्षक को तैनात करें।”
