गांवों में स्कूली बच्चों का पंजाबी पढ़ने में प्रदर्शन खराब

ग्रामीण भारत के लिए शिक्षा की वार्षिक स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर)-2024 से पता चलता है कि ग्रामीण क्षेत्रों में पंजाब के सरकारी स्कूलों में कक्षा तीन के केवल 34% छात्र कक्षा दो के स्तर की पाठ्य सामग्री पढ़ सकते हैं।

हालाँकि, पढ़ने की क्षमता और अंकगणितीय समस्याओं को हल करने के मामले में सरकारी स्कूलों ने निजी स्कूलों की तुलना में बेहतर प्रदर्शन किया है। चौंकाने वाली बात यह है कि सरकारी और निजी स्कूलों के कक्षा तीन के 15% से अधिक विद्यार्थी गुरुमुखी लिपि में केवल अक्षर पढ़ सकते हैं, शब्द नहीं, तथा 4.6% विद्यार्थी पंजाबी के अक्षर भी नहीं पढ़ सकते।

पंजाब ने बुनियादी ढांचे के मामले में राष्ट्रीय औसत को पीछे छोड़ा 97.4% स्कूलों में मध्यान्ह भोजन परोसा गया, जबकि राष्ट्रीय स्तर पर यह आंकड़ा 91.9% है। सर्वेक्षण किये गये 2.8% स्कूलों में पुस्तकालय नहीं था, जबकि राष्ट्रीय स्तर पर यह आंकड़ा 17.5% है। 81.2% के पास उपयोग योग्य शौचालय थे जबकि राष्ट्रीय औसत 79% था 77% स्कूलों में लड़कियों के लिए अलग से उपयोग योग्य शौचालय हैं, जबकि राष्ट्रीय औसत 72% है। 31.7% छात्र कंप्यूटर का उपयोग करते हैं जबकि राष्ट्रीय औसत 11.1% है ग्रामीण पंजाब में बच्चों के सीखने के स्तर पर किए गए सर्वेक्षण से पता चला कि कक्षा तीन के 28% छात्र कक्षा एक के स्तर की पाठ्य सामग्री पढ़ सकते हैं, जबकि उनमें से केवल 34% ही कक्षा दो के स्तर की पाठ्य सामग्री पढ़ पाते हैं।

पंजाब में एएसईआर के क्षेत्रीय प्रबंधक प्रभसिमरन सिंह ने बताया कि ग्रामीण सर्वेक्षण में 600 गांव, 11,967 परिवार और 3 से 16 वर्ष की आयु के 20,226 बच्चे शामिल थे। उन्होंने कहा, “हालांकि अंकगणितीय समस्याओं को हल करने में उल्लेखनीय सुधार हुआ है, लेकिन पढ़ने की क्षमता अभी भी चिंता का विषय बनी हुई है।”

अंकगणितीय समस्याओं को हल करने के मामले में, कम से कम 51% सरकारी स्कूल घटाव कर सकते हैं। 2022 के सर्वेक्षण के बाद से, निजी स्कूलों की तुलना में सरकारी स्कूलों में पढ़ने की क्षमता के मामले में 3.4% की वृद्धि हुई है, जबकि निजी स्कूलों में 0.9% की गिरावट देखी गई है।

निजी स्कूलों में केवल 40.3% छात्र ही ठीक से पढ़ पा रहे हैं, जबकि 2022 तक यह संख्या 41.2% हो जाएगी।