नाहन, 4 अगस्त उद्योग मंत्री हर्षवर्धन चौहान के प्रतिनिधित्व वाले शिलाई विधानसभा क्षेत्र के हृदयस्थल में एक चिंताजनक स्थिति सामने आ रही है, जो ग्रामीण भारत में शिक्षा क्षेत्र की गहरी जड़ें जमाए बैठी समस्याओं को उजागर करती है।
प्रमुख विषयों के लिए कोई प्रोफेसर नहीं हम अपने घरों के पास ही पढ़ना चाहते थे, लेकिन यहाँ कोई उचित स्टाफ़ नहीं है और यहाँ की शिक्षा भी अच्छी नहीं है। हमारे पास अर्थशास्त्र, इतिहास और वाणिज्य जैसे प्रमुख विषयों के लिए कोई प्रोफेसर नहीं है और हमें खुद ही पढ़ाई करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। – प्रेरणा पराशर, एक छात्रा
कभी आशा की किरण रोनहाट कॉलेज, जो कभी क्षेत्र के विद्यार्थियों, विशेषकर आर्थिक रूप से वंचित पृष्ठभूमि की लड़कियों के लिए आशा की किरण हुआ करता था, में विद्यार्थियों की संख्या में नाटकीय गिरावट देखी गई है। अधिकांश छात्राएं ग्रामीण क्षेत्रों की युवा लड़कियां हैं, जो आर्थिक तंगी के कारण अन्य शहरों में उच्च शिक्षा प्राप्त करने में असमर्थ हैं
इस क्षेत्र के छात्र, खास तौर पर रोनहाट सरकारी कॉलेज में पढ़ने वाले छात्र, बेहतर शिक्षा के अवसरों की तलाश में दूसरे शहरों में जाने के लिए मजबूर हो रहे हैं। कॉलेज शिक्षण स्टाफ की भारी कमी, अपर्याप्त बुनियादी ढांचे और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की कमी से जूझ रहा है।
2021 में, कॉलेज में 175 से ज़्यादा छात्र नामांकित थे, जिनमें से 90 प्रतिशत लड़कियाँ थीं। इन छात्रों के लिए, कॉलेज एक जीवन रेखा थी, जो उनकी शैक्षिक आकांक्षाओं को पूरा करने का एक व्यवहार्य मार्ग प्रदान करती थी।
हालाँकि, यह जीवन रेखा तेज़ी से कम होती जा रही है। आज, नामांकित छात्रों की संख्या घटकर सिर्फ़ 85 रह गई है, जिसमें अभी भी लगभग 90 प्रतिशत छात्राएँ हैं।
सूत्रों ने कहा कि जो छात्र बचे हैं, उनमें से कई अन्य संस्थानों में जाने की योजना बना रहे हैं, क्योंकि स्टाफ़ की कमी और अपर्याप्त सुविधाएँ गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने में बड़ी बाधाएँ हैं। वे शिमला, सोलन और नाहन जैसे शहरों में जाने पर विचार करने के लिए मजबूर होने पर निराशा व्यक्त करते हैं, न कि अपनी पसंद से, बल्कि मजबूरी के कारण।
कॉलेज की छात्रा प्रेरणा पराशर ने अपनी पीड़ा साझा करते हुए कहा, “हम अपने घरों के पास पढ़ना चाहते थे, लेकिन कोई उचित स्टाफ नहीं है और यहाँ शिक्षा भी अच्छी नहीं है। हमारे पास अर्थशास्त्र, इतिहास और वाणिज्य जैसे प्रमुख विषयों के लिए कोई प्रोफेसर नहीं है और हमें अपने दम पर पढ़ाई करने के लिए मजबूर होना पड़ता है।”
उन्होंने कहा कि उनके कई साथी पहले ही दूसरे कॉलेजों में चले गए थे और वहाँ बेहतर शिक्षा प्राप्त कर रहे थे।
रोनहाट कॉलेज की स्थिति विकट है। संस्थान आधे से भी कम आवश्यक कर्मचारियों के साथ और बिना किसी स्थायी भवन के चल रहा है।
2017 से चालू होने के बावजूद, कॉलेज 27,000 रुपये मासिक लागत पर एक निजी भवन किराए पर लेता है, जहाँ सिर्फ़ छह कमरे हैं।
इनमें से तीन कमरे कक्षाओं के रूप में काम करते हैं, जबकि प्रिंसिपल का कार्यालय, स्टाफ रूम और कॉलेज कार्यालय प्रत्येक एक कमरे में हैं।
स्टाफ की स्थिति भी उतनी ही निराशाजनक है। प्रिंसिपल का पद काफी समय से खाली पड़ा है और कई प्रमुख विषयों के लिए कोई प्रोफेसर नहीं हैं।
इसके अलावा, अधीक्षक, वरिष्ठ सहायक और कार्यालय क्लर्क के पद खाली हैं। वर्तमान में, अंग्रेजी, हिंदी, राजनीति विज्ञान और वाणिज्य के लिए केवल सहायक प्रोफेसर ही पढ़ाने के लिए उपलब्ध हैं, जिससे शिक्षा की पेशकश में महत्वपूर्ण अंतराल रह गया है।
हालांकि एक स्थायी कॉलेज भवन का निर्माण शुरू हो गया है, और सरकार द्वारा 4.6 करोड़ रुपये की अनुमानित लागत से इसे वित्त पोषित किया जा रहा है, लेकिन परियोजना बहुत धीमी गति से आगे बढ़ रही है।
धीमी प्रगति छात्रों के लिए निकट भविष्य में बहुत कम उम्मीद देती है। यह स्थिति राज्य सरकार द्वारा किए गए बड़े-बड़े वादों के बिल्कुल विपरीत है, जो अक्सर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने की अपनी प्रतिबद्धता का बखान करती है।
हालांकि, रोनहाट जैसे ग्रामीण इलाकों में जमीनी हकीकत कुछ और ही तस्वीर पेश करती है, जहां ये वादे अधूरे रह जाते हैं और छात्रों को खुद ही अपना ख्याल रखना पड़ता है। इन दूरदराज के इलाकों में गरीब और हाशिए पर पड़े समुदायों के लिए, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का अधिकार सिर्फ़ नीति का मामला नहीं है, यह बेहतर जीवन के लिए एक महत्वपूर्ण मार्ग है।
चूंकि सरकार शैक्षिक सुधारों के लिए लगातार दिखावा कर रही है, इसलिए यह ज़रूरी है कि वह रोनहाट कॉलेज जैसे संस्थानों में मौजूद कमियों को दूर करने के लिए ठोस कदम उठाए।
