शिक्षा मंत्री रोहित ठाकुर ने गुरुवार को कहा कि हिमाचल प्रदेश केंद्रित नेतृत्व, समन्वित प्रयासों और यूनेस्को के साथ निरंतर सहयोग के माध्यम से शिक्षा का केंद्र बनने और अन्य राज्यों के लिए एक आदर्श बनने की राह पर अग्रसर है। समग्र शिक्षा द्वारा आयोजित एचपी फ्यूचर्स परियोजना की तीसरी संचालन समिति की बैठक की अध्यक्षता करते हुए मंत्री ने अब तक की प्रगति की समीक्षा की और सुधारों के अगले चरण के लिए रूपरेखा प्रस्तुत की।
ठाकुर ने कहा कि यूनेस्को के साथ साझेदारी भौगोलिक चुनौतियों और लगातार प्राकृतिक आपदाओं के बावजूद विश्व स्तरीय शिक्षा प्रदान करने के लिए राज्य सरकार के दृढ़ संकल्प को दर्शाती है। यह सुधार पहल शुरू में 12 पीएम श्री स्कूलों में लागू की जाएगी, बाद में राज्य के सभी 99 ऐसे स्कूलों में विस्तारित की जाएगी और अंततः पूरे हिमाचल प्रदेश में इसका विस्तार किया जाएगा।
2025 में शुरू की गई एचपी फ्यूचर्स परियोजना राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 और राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचा (एनसीएफ) 2023 के अनुरूप है। इसका उद्देश्य भविष्य के लिए तैयार, समावेशी और जलवायु परिवर्तन से अप्रभावित पीएम श्री स्कूलों का निर्माण करना है। मंत्री ने बताया कि यह परियोजना तीन प्रमुख स्तंभों पर आधारित है – योग्यता-आधारित शिक्षा, खेल के माध्यम से मूल्य आधारित शिक्षा और हरित शिक्षा – जो रटने की बजाय आलोचनात्मक सोच, नेतृत्व, टीम वर्क, अनुशासन और पर्यावरण जागरूकता पर ध्यान केंद्रित करती है। इस पहल का उद्देश्य छात्रों को 21वीं सदी के आवश्यक कौशल से लैस करना भी है।
सितंबर 2025 में हुई पहली संचालन समिति की बैठक के बाद से, नागरिक समाज संगठनों, समग्र शिक्षा, एससीईआरटी और डीआईटी के साथ व्यापक परामर्श किए गए हैं। खेल के माध्यम से मूल्य शिक्षा कार्यक्रम के अंतर्गत वरिष्ठ माध्यमिक शारीरिक शिक्षा व्याख्याताओं सहित लगभग 200 शिक्षकों को प्रशिक्षित किया गया है। पर्यावरण क्लबों को भी मजबूत किया गया है, जिससे सतत विकास और पर्यावरण संबंधी गतिविधियों में छात्रों की भागीदारी बढ़ी है।
ठाकुर ने इस बात पर जोर दिया कि यूनेस्को की सिफारिशों का असर कक्षा शिक्षण, सीखने के परिणामों और स्कूलों के समग्र कामकाज में ठोस सुधार के रूप में दिखना चाहिए। उन्होंने सख्त और समयबद्ध कार्यान्वयन की आवश्यकता पर बल दिया और प्रगति की कड़ी निगरानी का आश्वासन दिया।
वित्तीय बाधाओं का हवाला देते हुए मंत्री ने बताया कि राज्य के बजट का केवल लगभग 3 प्रतिशत हिस्सा ही शिक्षा क्षेत्र के लिए आवंटित किया जाता है, जबकि इसका एक बड़ा हिस्सा वेतन और पेंशन पर खर्च होता है। इसके बावजूद, उन्होंने कहा कि सरकार सार्थक और उत्पादक सुधारों के लिए प्रतिबद्ध है।
