मसौदा नीति विशेष बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा पर केंद्रित है

चंडीगढ़, 28 मई

शिक्षा विभाग ने एक मसौदा नीति तैयार की है जिसका उद्देश्य विकलांग बच्चों के अधिकार अधिनियम, 2016 के अनुसार विकलांग बच्चों को समावेशी शिक्षा प्रदान करना है। यह नीति विकलांग बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने के लिए विभिन्न प्रावधानों और पहलों की रूपरेखा तैयार करती है। और उनकी शैक्षणिक यात्रा के दौरान समान अवसर।

नई नीति के तहत, विकलांग बच्चे 18 वर्ष की आयु तक पहुंचने तक मुफ्त शिक्षा के हकदार होंगे। इसके अतिरिक्त, उनकी पसंद के समावेशी पड़ोस के स्कूलों में बिना किसी भेदभाव के प्रवेश सुनिश्चित करने के प्रावधान किए गए हैं। इस कदम का उद्देश्य समावेशिता को बढ़ावा देना और विकलांग बच्चों को अपने साथियों के साथ अध्ययन करने में सक्षम बनाना है।

उच्च शिक्षा के अवसरों को और बढ़ाने के लिए, शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 और अध्याय 06, व्यक्तियों के अधिकारों के खंड 32 के प्रावधानों के अनुसार कक्षा XI और XII में बेंचमार्क विकलांग बच्चों के लिए 5% आरक्षण होगा। विकलांग अधिनियम, 2016 के साथ।

विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के सामने आने वाली परिवहन चुनौतियों को ध्यान में रखते हुए, शिक्षा विभाग ने इन छात्रों को परिवहन और एस्कॉर्ट भत्ता प्रदान करने के लिए भारत सरकार के सहयोग से धन आवंटित किया है। यह प्रावधान घर-आधारित शिक्षा के अंतर्गत आने वाले विकलांग बच्चों के लिए भी विस्तारित होगा।

बौद्धिक अक्षमता वाले बच्चों की अनूठी जरूरतों को पूरा करने के लिए, विभाग केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) से छठी कक्षा से कौशल आधारित व्यावसायिक पाठ्यक्रम शुरू करने का अनुरोध करेगा। सिद्धांत के बजाय व्यावहारिक अनुप्रयोग पर ध्यान देने वाले इन पाठ्यक्रमों से इन छात्रों को अधिक शिक्षार्थी-अनुकूल पाठ्यक्रम प्रदान करने की उम्मीद है।

सुगमता सुनिश्चित करने के लिए, नीति इस बात पर जोर देती है कि सभी स्कूल भवनों, परिसरों और सुविधाओं को संरचनात्मक और वास्तु व्यवहार्यता को ध्यान में रखते हुए विकलांगों के अनुकूल बनाया जाना चाहिए। इस कदम का उद्देश्य सभी विकलांग बच्चों के लिए एक समावेशी वातावरण बनाना है।

विकलांग बच्चों की प्रभावी पहचान और प्रमाणन के लिए विभिन्न विभागों से संसाधन जुटाकर एक व्यापक घरेलू सर्वेक्षण किया जाएगा। आईटी विभाग द्वारा विकसित एक सामान्य पोर्टल के माध्यम से, विशेष आवश्यकता वाले चिन्हित बच्चों के बारे में जानकारी साझा की जाएगी और उनकी देखभाल में शामिल सभी हितधारकों के लिए सुलभ बनाई जाएगी।

प्रारंभिक पहचान और समावेशी शिक्षा की सुविधा के लिए, आंगनबाड़ी कार्यकर्ता और पूर्व-प्राथमिक कक्षाओं के शिक्षक स्वास्थ्य विभाग के सहयोग से शिक्षा विभाग से प्रशिक्षण प्राप्त करेंगे। यह प्रशिक्षण छह वर्ष की आयु तक विकलांग बच्चों की पहचान करने पर ध्यान केंद्रित करेगा और गुणात्मक समावेशी शिक्षा के प्रावधान को सुनिश्चित करेगा।

इसके अलावा, शिक्षा विभाग प्रत्येक क्लस्टर में कम से कम एक समावेशी मॉडल स्कूल स्थापित करने की योजना बना रहा है। इन स्कूलों में एकीकृत कक्षाएँ, प्रशिक्षित विशेष शिक्षक, चिकित्सक और बाधा-मुक्त पहुँच की सुविधा होगी।

गंभीर विकलांग बच्चों के लिए, जो मानक स्कूल पाठ्यक्रम के साथ नहीं चल सकते या सामना नहीं कर सकते, विभाग गृह-आधारित शिक्षा कार्यक्रम लागू करेगा। इस कार्यक्रम के तहत, ऐसे बच्चों को एक एकीकृत स्कूल सेटअप में प्रवेश दिया जाएगा। घर-आधारित शिक्षा प्रदान करने वाले विशेष शिक्षक भी पड़ोस के स्कूलों में मासिक यात्राओं को प्रोत्साहित करेंगे, समावेशन और सामाजिक संपर्क को बढ़ावा देंगे।

प्रशिक्षित विशेष शिक्षकों की आवश्यकता को संबोधित करते हुए, नीति सीबीएसई के दिशानिर्देशों के अनुसार प्रति स्कूल कम से कम एक प्रशिक्षित विशेष शिक्षक के प्रावधान पर जोर देती है। इन शिक्षकों के लिए वित्त पोषण राज्य निधि, सरकारी स्कूलों के लिए समग्र शिक्षा अनुदान और निजी स्कूलों के लिए स्कूल फंड से किया जाएगा। चंडीगढ़ प्रशासन आने वाले शैक्षणिक वर्ष में धन के प्रावधान के लिए मानव संसाधन विकास मंत्रालय (एमएचआरडी) के परियोजना अनुमोदन बोर्ड की अगली बैठक के दौरान इस मुद्दे को उठाने की योजना बना रहा है।

विभिन्न अक्षमताओं से निपटने में शिक्षकों के कौशल को बढ़ाने के प्रयास में, नीति समावेशी शिक्षा में एक एकीकृत बीए, बीएड कार्यक्रम शुरू करने के लिए भारतीय पुनर्वास परिषद से अनुरोध करने का सुझाव देती है।