उत्तरोत्तर सरकारें राज्य के विभिन्न सरकारी और निजी सहायता प्राप्त स्कूलों में नामांकित विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) की संख्या और उनके लिए नियमित आधार पर नियुक्त विशेष शिक्षकों की संख्या के बीच के अंतर को पाटने में विफल रही हैं।
यदि पंजाब के केवल 123 नियमित भ्रमणशील विशेष शिक्षा अध्यापकों की सूची में 386 अनुबंधित विशेष अध्यापकों और 98 सहायक डिप्लोमा धारकों को जोड़ दिया जाए, तो शिक्षक-छात्र अनुपात 80 हो जाता है, जबकि आदर्श अनुपात दस विशेष आवश्यकता वाले प्राथमिक विंग के बच्चों के लिए एक अध्यापक तथा 15 विशेष आवश्यकता वाले मध्यम वर्ग के बच्चों के लिए एक अध्यापक का है।
जहां तक केंद्र सरकार के शिक्षा विभाग द्वारा अनुशंसित प्रति स्कूल एक विशेष शिक्षक के मानदंड का सवाल है, निकट भविष्य में राज्य में आदर्श अनुपात प्राप्त करना असंभव प्रतीत होता है।
उपेक्षित लाभार्थी बच्चों के अभिभावकों और बेरोजगार विशेष शिक्षकों सहित निवासियों ने प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी और मुख्यमंत्री भगवंत मान सहित उच्च अधिकारियों से आग्रह किया है कि वे यह सुनिश्चित करें कि नामांकित और हजारों गैर-नामांकित विशेष आवश्यकता वाले बच्चे मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा के अपने अधिकार से वंचित न हों।
बेरोजगार विशेष शिक्षक संघ के अध्यक्ष अमनदीप सिंह कल्याण के नेतृत्व में निवासियों ने आरोप लगाया कि विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के बच्चे कथित अव्यवहारिक शिक्षक-छात्र अनुपात के कारण पीड़ित हैं क्योंकि मलेरकोटला जिले के 224 स्कूलों में नामांकित 859 छात्रों की विशेष आवश्यकताओं की देखभाल के लिए केवल पाँच विशेष शिक्षक हैं। हालाँकि जिले में सात शिक्षक तैनात हैं, इनमें से दो को पटियाला जिले में प्रतिनियुक्ति पर भेजा गया है।
जिला शिक्षा कार्यालय द्वारा दी गई जानकारी के अनुसार, मलेरकोटला उपमंडल में 77 स्कूलों में 375 छात्र नामांकित हैं, जबकि अहमदगढ़ उपमंडल में 81 स्कूलों में 263 छात्र नामांकित हैं। अमरगढ़ में 66 स्कूलों में 221 छात्र नामांकित हैं।
पंजाब सरकार के शिक्षा विभाग के सचिव द्वारा भारत के सर्वोच्च न्यायालय में प्रस्तुत हलफनामे के अनुसार, 13 अक्टूबर, 2023 तक, नौ श्रेणियों में विशेष आवश्यकता वाले 47,979 बच्चों की देखभाल के लिए 598 (386 संविदा और 89 डिप्लोमा के साथ विशेष शिक्षा के सहायक अध्यापकों सहित) कार्यरत थे।
इससे पहले 14 सितंबर, 2022 को सीडब्ल्यूएसएन छात्रों की सही संख्या के आधार पर रिक्तियों की सही संख्या का पता लगाने के लिए एक समिति गठित की गई थी। सरकार ने उसी हलफनामे में यह भी पुष्टि की थी कि प्रत्येक स्कूल के लिए एक विशेष शिक्षक का मानदंड बरकरार है।
हालांकि सरकार द्वारा नामांकित विशेष विद्यार्थियों की संख्या तथा अपेक्षित विशेष अध्यापकों की संख्या के बारे में सटीक जानकारी अभी घोषित की जानी है, लेकिन शिक्षा विभाग के सूत्रों से पता चला है कि राज्य में 12,880 प्राथमिक, 2,670 माध्यमिक, 1,740 उच्च तथा 1,972 वरिष्ठ माध्यमिक स्कूल हैं, जिससे पता चलता है कि राज्य में 19,000 से अधिक विशेष अध्यापकों की आवश्यकता है, जबकि वर्तमान में इनकी संख्या 598 है।
