हरियाणा उच्च शिक्षा विभाग ने कॉलेज शिक्षकों की पदोन्नति के मामलों में कथित अनियमितताओं का पता लगाया है, जिसमें यह पाया गया है कि कुछ संकाय सदस्यों ने प्रोफेसर स्केल में पदोन्नति हासिल करने के लिए झूठे दावे किए और बेईमानी के तरीके अपनाए।
मामले को गंभीरता से लेते हुए, सरकार ने न केवल संबंधित आवेदकों के खिलाफ, बल्कि कॉलेज के प्रधानाचार्यों और आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रकोष्ठ की उन टीमों के खिलाफ भी कड़ी कार्रवाई का प्रस्ताव रखा है, जिन्होंने ऐसे मामलों की सिफारिश की और उन्हें विभाग के मुख्यालय को अग्रेषित किया।
गुरुवार को सभी सरकारी कॉलेजों के प्रधानाचार्यों को जारी एक आधिकारिक पत्र में विभाग ने कहा कि एसोसिएट प्रोफेसर (शैक्षणिक स्तर 13ए) से प्रोफेसर स्केल (शैक्षणिक स्तर 14) में पदोन्नति के मामलों की जांच करते समय, यह पाया गया कि कुछ आवेदकों ने पात्रता मानदंडों और मापदंडों को पूरा करने के लिए शोध प्रकाशनों का झूठा दावा किया था।
“विभाग ने गौर किया है कि प्रोफेसर वेतनमान देने का उद्देश्य अकादमिक उत्कृष्टता को प्रोत्साहित करना, उच्च शिक्षा में उच्च मानकों को बनाए रखना और योग्य एवं सक्षम शोध-उन्मुख शिक्षकों को योग्यता के आधार पर करियर में उन्नति प्रदान करना है। हालांकि, इस तरह के ‘बेईमान तरीके’ पदोन्नति नीति के मूल उद्देश्य को ही विफल कर देते हैं,” सूत्रों ने बताया।
इस पत्र में आगे चेतावनी दी गई है कि केवल उच्च अंक और वित्तीय लाभ प्राप्त करने के लिए अपनाई जाने वाली धोखाधड़ीपूर्ण प्रथाएं संस्थागत अखंडता को नष्ट करेंगी और शिक्षा प्रणाली में जनता के विश्वास को कमज़ोर करेंगी। इसलिए, सरकार ऐसे आवेदकों के खिलाफ कड़ी कार्रवाई पर विचार कर रही है।
“चूंकि कॉलेजों से बड़ी संख्या में पदोन्नति के आवेदन प्राप्त हो चुके हैं, इसलिए सक्षम प्राधिकारी ने आवेदकों, प्रधानाचार्यों और आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रकोष्ठ की टीमों को उन आवेदनों को वापस लेने का अवसर देने का निर्णय लिया है जिनकी वे पुनर्परीक्षा कराना चाहते हैं। अतः, इच्छुक उम्मीदवार, प्रधानाचार्य और गुणवत्ता आश्वासन टीमें ऐसे आवेदनों को वापस लेने के लिए 10 दिनों के भीतर अपना प्रस्ताव भेज सकते हैं,” विज्ञप्ति में कहा गया है।
नाम न छापने की शर्त पर एक कॉलेज के प्रधानाचार्य ने बताया कि एसोसिएट प्रोफेसर पदोन्नति के लिए पात्र होने के बाद अपना मामला आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रकोष्ठ को जांच के लिए प्रस्तुत करते हैं। पात्रता का मूल्यांकन शोध प्रकाशनों, सेमिनारों, पुस्तकों के लेखन और अन्य शैक्षणिक गतिविधियों के माध्यम से प्राप्त शैक्षणिक अंकों के आधार पर किया जाता है।
