जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान (DIET) ने आज प्रधानमंत्री स्कूल फॉर राइजिंग इंडिया (पीएम श्री) योजना के क्रियान्वयन पर चर्चा के लिए एक बैठक आयोजित की। बैठक की अध्यक्षता डिप्टी कमिश्नर सुमित खिमता ने की और इसमें स्कूल प्रिंसिपल, स्कूल प्रबंधन समिति (एसएमसी) प्रमुख, क्लस्टर हेड टीचर (सीएचटी) और शिक्षा क्षेत्र के अन्य प्रतिनिधि शामिल हुए।
प्रतिभागियों को संबोधित करते हुए, खिमता ने इस बात पर प्रकाश डाला कि यह योजना केंद्र सरकार द्वारा प्रायोजित पहल है जिसका उद्देश्य राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुरूप स्कूली शिक्षा को बढ़ाना है। योजना का प्राथमिक फोकस छात्रों के लिए समावेशी और पोषण वातावरण बनाना, उनके कल्याण और सुरक्षा को सुनिश्चित करना, साथ ही उच्च गुणवत्ता वाले बुनियादी ढांचे और विविध सीखने के अनुभव प्रदान करना है।
इस योजना के तहत सिरमौर जिले के 14 स्कूलों को अपग्रेड करने के लिए चुना गया है। इन स्कूलों में छात्रों को सीखने के लिए सुरक्षित और उत्साहवर्धक माहौल के साथ-साथ आवश्यक भौतिक बुनियादी ढांचे और संसाधन उपलब्ध कराए जाएंगे। खिमता ने इन स्कूलों में सुविधाओं को अपग्रेड करने के महत्व पर जोर दिया ताकि छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शैक्षिक अनुभव मिल सके।
उपायुक्त ने योजना के प्रभावी क्रियान्वयन के लिए समितियों के गठन के भी निर्देश दिए, जिसमें स्कूलों के बुनियादी ढांचे और छात्र-संबंधी सुविधाओं में सुधार पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा।
पीएम श्री योजना की नोडल अधिकारी मोनिका ने बैठक के एजेंडे के बारे में उपस्थित लोगों को जानकारी दी और योजना के क्रियान्वयन के बारे में जानकारी दी। उन्होंने ब्लॉक स्तरीय समितियों के गठन का प्रस्ताव रखा और सुझाव दिया कि प्रगति की समीक्षा के लिए नियमित बैठकें आयोजित की जानी चाहिए।
इसके अलावा, उन्होंने मासिक बैठकों में प्रमुख शैक्षिक अधिकारियों को शामिल करने की सिफारिश की और जिला स्तर पर नोडल अधिकारी नियुक्त करने, पीएम श्री स्कूलों का नियमित दौरा करने और डिजीलॉकर और स्वचालित स्थायी शैक्षणिक खाता रजिस्ट्री आईडी के माध्यम से छात्रों के लिए डिजिटल रिकॉर्ड बनाने के महत्व पर बल दिया।
बैठक में डाइट प्राचार्य हिमांशु भारद्वाज सहित स्कूल प्रधानाचार्य, जिला परियोजना अधिकारी (डीपीओ), खंड परियोजना अधिकारी (बीपीओ), खंड प्रारंभिक शिक्षा अधिकारी (बीईईओ), एसएमसी प्रधान और स्थानीय पंचायत प्रतिनिधि उपस्थित थे।
